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真为想不通怎么会有那么多作业呢？只不过很多时候家长过分武断，总以为作业多就是好老师。只不过，有时候老师要是靠作业多来提升成绩决不说道是一种悲伤。苏霍姆林斯基曾多次不止一次谈过，要给孩子权利的时间。

只有权利的时间才能扩充孩子的心灵。真是的是现在很多教师早已记得了，靠管杀孩子为己任，据传某校老师连年三十和初一做到什么都有规定，还不许孩子过年串门，这样的孩子就算睡在家里 心却飞出去了，那效率又是怎么样呢？我们国家的教育的确很多时候是很变态的，因为执着分数的手段各异，但是有所不同的教师却有有所不同的方式。

于是乎就有了很多蛮干的人物经常出现，张文质老师曾多次不止一次难过地说道过，在我们体制下，很多“好老师”，往往是直言老师，这话一语中的，真是！靠榨取孩子的身体健康和活动时间来取得，那么这样的分数对于孩子最后茁壮的意义确有？注目心灵，或许早已沦为很远的话题。我们只告诉执着分数的时候，只不过早已艾米了。孩子茁壮的过程中每个家长都期望自己孩子顺利，但是很多家长却错误地以为孩子转入某些学校某些班级，就万事大吉了，只不过家长的陪伴起到不可忽视。确信老师用作业的方式来约束孩子只不过也是出现异常真是的，孩子的确实茁壮应当是课堂上进账，课堂上有所展出。

每种课程设置的过程中茁壮体验才是最重要的。作业只不过合理就好，无法因为某些原因就以为写出作业是取得成绩的好方式，只不过提高教师素养，提升课堂效率才是关键，但是因为孩子个体差异较为大，所以也不有可能确信每个孩子都需要把问题弄得明明白白。

因材施教在今天看的愈发靠近了，只不过很早以前的时代读书的孩子往往是需要读书进来的，但是现在很多孩子都是一股脑入了学校。学校里充满著了各种各样的孩子，教育的方式却比较非常简单，这样的教育想有效果只不过知道不有可能。很多孩子在家调补作业的状态据传是几近可怕。

这背后，只不过是悲伤的教育，单一的评价方式。所以很多有钱人不愿把孩子送往国外，不是崇洋媚外而是觉得不忍心看到孩子被作业蹂躏。萎缩的不只是金钱，还有我们的人心，学校教育将要变为考试教育了。

作为教师，我常常看到身边不少教师用自己的方式取得分数也是相当可观的，但是可以用较少的时间去取得，就要从教师的素养杀掉，苏霍姆林斯基说道了，教师必需掌控那个学科课本之外十倍的东西才需要在课堂上自如地教学，孩子们才能习得更佳。此话在一般的学校里完全沦为不有可能。

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